Mauvaises performances scolaires

1. Associées à des déficits des fonctions intellectuelles (confirmés par l'évaluation clinique et des tests d'intelligence) et à des déficits du fonctionnement adaptatif, avec début durant la phase développementale.

2. Survenant en association avec des déficits dans l'utilisation sociale de la communication verbale et non verbale.

3. Survenant dans le contexte de difficultés d'apprentissage ou dans l'utilisation des compétences scolaires ou universitaires.

4. Survenant dans le contexte de difficultés persistantes d'acquisition et d'utilisation du langage.

5. Liées à l'incapacité de parler à l'école (tout en pouvant parler à la maison).

6. Associées à des symptômes d'inattention et d'hyperactivité ayant débuté avant l'âge de 12 ans, interférant de façon probante avec le fonctionnement.

7. Associées à un mode de crises de colère sévères qui sont nettement hors de proportion avec la situation, et qui sont accompagnées par une  humeur  persistante irritable et colérique entre les crises.

8. Associées à un mode de comportement antisocial.

9. Associées à un mode de comportement négativiste, hostile et provocateur.

10. Liées à une consommation excessive de substances.

11. Refus d'aller à l'école lié à des peurs de séparation.

12. Réponse inadaptée à un facteur de  stress  psychosocial.